Constantly Modified Teaeber Training System
Abstract
One of the most effective systems in motivating and developing societies with a scientific concept, and in gaining the contemporary values is education. The teacher is one of the fundamental and active elements of the education system. As a result, the issue of teacher education, qualification, and employment has always been important nearly in every society. Teacher education in Turkey has gone through many changes since the establishment of the Republic to the present day. Most of the time, although the rationale for these changes has been specified as the training of more qualified teachers, decisions about the education of teachers to be replaced often resulted in conflicting applications. In this article, the changes carried out in teacher education in accordance with the decisions taken concerning the training of the teachers are mentioned.
Downloads
References
Akyüz, Y. (2006). Türk eğitiminin temel sorunu: öğretmen yetiştirme, atama, sağlama ilke ve uygulamaları (1453-2004). Bulunduğu eser: Hesapçıoğlu, M. ve Durmuş, A. (Eds). Türkiye'de eğitim bilimleri: Bir bilanço denemesi (ss: 429-443). Ankara: Nobel.
Akyüz, Y. (2000). Başlangıçtan 2001'e Türk eğitim tarihi. İstanbul: Alfa Yayınları.
Azar, A. (2011). Türkiye'deki öğretmen eğitimi üzerine bir söylem: Nitelikli mi, nicelik mi?
Yüksek Öğretim ve Bilim Dergisi, 1, (1), 36-38.
Çağlar, A.(1991). Atatürk eğitim fakültesinde yapılan öğretmenlik uygulaması üzerine bir
araştırma. Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 3, 53-72.
Demirel, Ö. (1991). Türkiye'de yabancı dil öğretmeni yetiştirmede karşılaşılan güçlükler.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6, 25-39.
Duman, T. (1991). Türkiye'de orta öğretime öğretmen yetiştirme. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları:
2322 Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
Erden, M. (1998). Öğretmenlik mesleğine giriş. İstanbul : Alkan Yayınları .
Güçlü, A. (2014, 16 Şubat). Türk eğitim sisteminin en büyük sorunu nedir? Milliyet.
Karagözoğlu, G. (1987). Yüksek öğretime geçişte öğretmenlik mesleğine yönelme. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı: 2, 34-46.
Kavcar, C. (2002). Cumhuriyet döneminde dal öğretmeni yetiştirme. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 35 (1-2), 1-14.
Milli Eğitim Bakanlığı. (1982). Öğretmen sorunları ve eğitimleri araştırması. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı.
Milli Eğitim Bakanlığı. (1982). XI. Milli eğitim şurası: Öneriler, konuşmalar, kararlar, Ankara:
Milli Eğitim Bakanlığı.
Özoğlu, M. (2010). Türkiye'de öğretmen yetiştirme sisteminin sorunları. Seta Analiz, 17, 1-37.
Özpolat, A. (2005). Öğretmenlik mesleğindeki değişmelerin tarihsel ve toplumsal bağlamı.
Milli Eğitim Dergisi, 166,30-34.
Öztürk, C. (1996). Atatürk devri öğretmen yetiştirme politikası. Ankara: Türk Tarih Kurumu .
Safran, M., Kan, A., Üstündağ, M.T., Birbudak, T., ve Yıldırım, O. (2014). 2013 KPSS
sonuçlarının öğretmen adaylarının mezun oldukları alanlara göre incelenmesi. TED
Eğitim ve Bilim Dergisi, 39 (171), 13-25.
Yükseköğretim Kurulu. (1998). Eğitim fakülteleri öğretmen yetiştirme programlarının yeniden
düzenlenmesi. Ankara: Yükseköğretim Kurulu.
Yükseköğretim Kurulu. (2007). Öğretmen yetiştirme ve eğitim fakülteleri (1982-2007). Ankara:
Yükseköğretim Kurulu.
